[小二上]《秋天》教学设计之二(人教版)

　　教学目的：
　　1、知道秋天的一些特点，感受秋天的美，并能联系自己的生活实际说说自己观察到的秋天。
　　2、能按一定顺序看懂图意。
　　3、正确、流利地朗读课文。
　　教学重点：
　　学会生字，知道秋天的特点。
　　教学难点：
　　联系实际说说自己观察到的秋天。
　　教学准备：
　　录音机、幻灯机、幻灯片
　　教学过程：
　　一、创设情境，引入新课
　　夏天过去，秋天就来到了3我们的身边。秋天到了，天气、动物、植物都有什么变化呢？让我们一块儿去看一看。
　　学生齐读课题：秋天
　　二、讲授与讨论
　　看图
　　1、出示幻灯，请同学们仔细看图，告诉老师，从那些地方可以看出这幅图是秋天的景象？
　　2、指名按从上到下或从远到近的顺序说说秋天的景象。
　　初读课文
　　1、同学们真聪明，作家叔叔也观察了这幅图，还把它写下来了。
　　2、请看书，听录音。
　　3、自己读一读课文。
　　学习课文
　　1、秋天的天空有什么特点呢？我们一起来读读课文第一自然段。
　　（1）看图：谁能告诉老师，秋天的天空是什么样的？
　　（2）有多高？有多蓝？能不能用另一个词把“那么”换一换？
　　（3）指导读。
　　（4）比较句子有什么不同。
　　蓝天上飘着几朵白云。
　　高高的蓝天上飘着几朵白云。
　　这两句话有什么不同？
　　过渡语：在高高的蓝天下，有什么呢？我们向远处望，看见了稻田。
　　2、请同学读第二自然段
　　（1）看图理解“一眼望不到边”
　　（2）谁能告诉老师，为什么作者要把熟了的稻子比作金子呢？
　　（3）指名读第二自然段，然后齐读。
　　指图过渡：现在我们往近处看，谁能说说近处的景物？（生甲：稻田旁边有池塘，池塘边上有棵梧桐树}还有些什么？{生乙：地上有小蚂蚁和落叶，池塘中有小鱼}
　　师：同学们观察得很仔细。咱们看看作者是怎么写的。
　　3：学生自读第三自然段。
　　{1}想想春天的梧桐树是什么样的，秋天来了，梧桐树有什么变化。{树叶黄了，叶子落了}
　　{2}梧桐树叶是怎样落下来的？我们一齐读一读下面这句话：
　　a、一片一片的黄叶从树上落下来。
　　b、黄叶从树上落下来。
　　（3）第二句和第一句有什么不同？
　　（4）填空：当黄叶落下来后
　　（）把黄叶当作（）。
　　学生口头填空，先填课文中的，然后扩展，自由填。
　　（5）教师导读最后两句。
　　过渡：小鱼把黄叶当作伞，蚂蚁把黄叶当作运动场，燕子把黄叶当作什么呢？
　　4、男同学读第四自然段。
　　（1）秋天来了，燕子有什么变化？
　　（2）燕子把黄叶当作什么？
　　（3）电报是什么？燕子为什么把黄叶当作电报呢？
　　（4）指名朗读。
　　看图小结
　　秋天来了，天那么高，那么蓝；稻子熟了，黄灿灿的；梧桐树的叶子变黄了，开始一片一片地往下落；燕子也准备飞到南方去过冬了。在我们身边你也会发现许多事物在悄悄地变化。
　　三、作业
　　观察自己身边的事物在秋天的变化。